Estrés académico y calidad de vida en los estudiantes del internado de enfermería Universidad Franklin Roosevelt Huancayo 2024.

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre estrés académico y calidad de vida en los estudiantes del internado de enfermería Universidad Franklin Roosevelt Huancayo 2024. El método de la investigación fue de tipo básica, un diseño no experimental, correlacional y transversal. La población y la muestra estuvieron conformada por 77 estudiantes, muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados muestran que el 61% tuvo un estrés académico moderado y una calidad de vida regular; el 12% tuvo un estrés académico severo y una calidad de vida mala; el 12% tuvo un estrés académico leve y una calidad de vida buena. En conclusión, existe relación significativa entre el estrés académico y la calidad de vida.

The objective of the research was to determine the relationship between academic stress and quality of life in students of the nursing internship Franklin Roosevelt University Huancayo 2024. The research method was basic, non-experimental, correlational and cross-sectional design. The population and the sample consisted of 77 students, non-probabilistic convenience sampling. The results show that 61% had moderate academic stress and fair quality of life; 12% had severe academic stress and poor quality of life; 12% had mild academic stress and good quality of life. In conclusion, there is a significant relationship between academic stress and quality of life.